人物志王道瑞

国医院人物志：王道瑞教授

王道瑞教授，主任医师。年12月出生于北京市顺义县河津营村，年毕业于北京中医学院（现北京中医药大学）。曾先后供职于医院、青海医学院、北京医学高等专科学校、首都医科大学等单位，从事医疗、教学、管理等工作。曾任中华中医学会省级分会副理事长，现为国家中医药管理局《中国中医药年鉴》编委。

王道瑞教授，素有君子之风。他孜孜不倦于医术，颇得中医之髓味；谆谆善诱，诲人不倦，多有硕果；著书立说，益泽于世。

时值王教授从医四十年，我们请他回忆了自己的经历。

学医之路

为什么学医

在我读高三那年，也就是年，父亲患了肺炎，由于当时农村医疗条件差，又正值困难时期，病情逐渐加重。我和表哥用小推车把医院，确诊为肺炎合并肺脓疡，经过积极救治，父亲痊愈了。由此，在填写大学志愿时，我萌生了学医的念头。

学医经历

年8月24日，我如愿考取了北京中医学院，也就是现在的北京中医药大学。当时的录取分数线很高，全院只招了50个学生，培养医院、医学院培养技术骨干和师资，因此从领导到老师对这个班都很重视，开学时鼓励我们说，你们毕业后有三个工作方向：科研、临床或教学，在这六年里，你们要刻苦学习，一定要学出真本事。

今天看来，我们这一届的成功，得益于以下几点：

1、课程安排的改革。在此之前，各届学生都是先学中医，再学西医。而我们那一届作为试点，先西后中。前两年以讲授西医知识为主，穿插了医史和医古文等中医内容，后四年重点学习中医知识。这种教育模式好在什么地方？我们刚从高中上来，数理化基础扎实，这对学习西医的生物、化学等课程非常有帮助。授课的西医老师常兴奋地说：这届学生学得可真好。

2、名师多。比如讲授《内经》基础的是程士德教授、周信有教授，讲《诊断学》的是汪幼人教授，讲《中药学》的是颜正华教授，讲《伤寒论》的是陈慎吾教授，讲《金匮要略》的是祝谌予教授和宋孝志教授，讲《温病学》的是印会河教授，讲《内科学》的是董建华教授和赵绍琴教授，讲《各家学说》的是任应秋教授，讲《针灸学》的是杨甲三教授……西医教授中也是大家云集，如邱树华教授、刘国隆教授、贲长恩教授、姜明英教授、殷凤礼教授等。除日常授课外，学院还不断邀请名师大家做学术报告。

3、理论与实践紧密结合。中医课一开，我们就上午学理论，下午上临床见习。而且由理论授课老师负责安排带教。讲课老师针对病例现身说法，进行深入浅出的讲解。上午学《伤寒论》，下午就见到伤寒大家用伤寒方治病，见习与授课是一致的。再如印老上午讲完《温病学》，下午医院见习如何辨证，如何应用所学的知识。务求有理论，有实践，二者紧密结合。到四年级后，全班分三个大组，教室、门诊、病房，不停的轮转，学习临床各科的课程。

4、学习勤奋。我们都很珍惜这些难得的学习机会，大家比着学，抢着学。我在大学六年里，十二点以前没睡过觉。而且我也有一个得天独厚的条件：自大二开始，由于我成绩好，被安排与留学生同住，给他们当辅导员，帮助他们复习，这对我也是一种督促。到了期末时，我们会更加刻苦，自习室三班倒，复习完的同学回到宿舍时负责把先休息的同学叫起来。整个班都是比着学，很刻苦。

祝老的影响

祝谌予教授是我们教务长，不但是我们的领导，还亲自为我们讲授《金匮要略》。由于祝老提倡中西医结合，我们又是先学西医，所以在听他的课时，就从心里感到很亲近。当我们提问时，祝老会详细分析：这个问题是怎么回事，从中医角度怎么辨证，从西医角度如何理解。这样，无论是学习上，还是感情上，我们都受到了祝老中西结合思想的启迪。

我这一辈子都在同西医打交道，管理西医，与他们合作，如果我不了解西医知识，是很难与之沟通的。比如我与生理学教授沟通，就要说生理学的话。如果我总说中医的话能行吗？能让人服气吗？所以，祝老倡导的中西医结合思想，令我受益终身。

从医从教

青海二十年

年刚毕业，我响应党的号召，医院工作。医院里，一是病人多，实践的机会多；二是条件差，没电，化验室只能做一些常规检验，主要得靠物理诊断；另外，交通很不方便，许多急、危重病人，医院得坐五个多小时汽车，而且翻山越岭，根本就不可能，只能在当地处理。

那时候，病人非常相信大夫，你要说不行了，他们一急就给你跪下了，说这人死了我们不怕，就请你治，死马当活马医。在这种条件下，迫使大夫千方百计地、竭心尽力去医治、抢救。通过在这里长期大量实践，逐渐练就了我扎实的临床功底。

在医院，我和西医同事间的关系是非常好的，互相信任，相互学习。当时我们采用中西医结合，治疗各种急腹症，比如化脓性阑尾炎、胆石症、化脓性胆总管炎、胰腺炎、小儿消化不良、爆发性肝炎等等。除了西医控制感染、调节电解质紊乱外，也发挥中医药治疗的优势，这些都是在实践中打造出来的。

我也向西医同事学习。当时，医院40多人，其中大学生20多个，都是来自全国各大学的，有上海医学院的、武汉医学院的、西安医学院的、北京医学院的，他们都是响应党的号召，来到了大西北。我跟他们相处得比较融洽，互相学习。

医院里，就开始了中医的教育工作。最初是给西医办西学中班，从开始三、两个人来学习，到后来在全县办班，各乡镇卫生院都派人来学习。后来青海医学院工农兵学员到医院实习，招了50个学生，给我20个，三年学制，在我院一年半。我不但给他们讲课，讲《温病学》、《内科》等，还带他们在病房实习，学中医辨证、认中药，总共带了三届。

年我调到青海省医学院教书去。恢复高考后，该校也恢复了本科五年制教育，缺乏教师。我当时去得非常急，星期三报到，星期五就上课。开始讲《温病》，后来讲《各家学说》，新生来了以后又讲《医史》。当时青海医学院办中医系，教师不够，人员少，需要一师多能。

在青海的二十年里，我教了八年书，当了十二年大夫，通过教学，提高了自己在中医理论方面的能力，教的课程比较多，教学相长，培养了几百个学生，我的学生基本上都在从事医药卫生工作，今天他们当中已有不少成为卫生管理、医疗工作和教学工作的主力军，有的当了行政和业务领导，有的成了教授、副教授、主任医师和副主任医师。

返京二十年

年我调回北京，到北京医学高等专科学校任教。医专是大专层次，主要为远郊区县培养医生，解决郊区缺医少药的问题，所以培养这种人才就需中西医知识都懂，要在基层解决问题。当时中医课没有教材，全国也没有大专的中医教材。我工作开始，首先是组织编写教材，90年出版，然后在全国七所院校试用。

除了教学工作外，我在医专还从事教学管理工作，曾在教务处任支部书记、教务处长之职，于年又接任主管教学的副校长，于年我又接了校党委书记这个班。北京医专在郊区招生三届后，改为面向全市招生，并不断增设专业，从医疗而又发展有预防逐渐增设了预防、药学、检验、护理等等多种专业，以满足北京市卫生战线对医学人才的需要。我为医专的建设和发展做了大量工作，但多年来未脱离临床，一边参加行政教学管理，一边授课，包括成人教育等。

年北京医学院校调整，医专并到首医大，我退休前又担任了两年首医大的副校长。

年退休后，应薛院医院，一方面给家乡父老兄弟姐妹们看病；一方面把我老师的经验整理一下，出了几本书，同时对自己也是提高；还给年轻人讲讲课，继续为中医培养后备人才。

王道瑞教授主要作品：

《中国医籍提要》上、下册，吉林科学技术出版社。

《中医各家学说》（编委）（医院校试用教材），贵州人民出版社。

《中医学》（七所高等医学院校大专试用教材），中国中医药出版社。

《中医临证组方指南》，中国中医药出版社。

《简明实用中医学》，中国中医药出版社。

《黄河医话》（编委），北京科学技术出版社。

《中医学》（卫生部规划教材，全国医学高等专科学校临床医学专业用），人民卫生出版社。

《严用和医学全书》，中国中医药出版社。

《百年百名中医临床家祝谌予》，中国中医药出版社。

《祝谌予临证用方选粹》，人民卫生出版社。

《〈金匮要略〉心传——祝谌予课徒实践录》，人民卫生出版社。

校注作品

《医方选要》，中国中医药出版社。

《苍生司命》，中国中医药出版社。

《脉贯》，中国中医药出版社。

《医宗说约》，中国中医药出版社。

《重辑严氏济生方》，中国中医药出版社。