从小时候起，我们就常常被教导要「立志」。都说：“有志者，事竟成。没志气，不成事。”请问您小时候有立过什么「志向」，今天可有实现？
王阳明先生在困居龙场，顿而悟道后，教化当地百姓，结合当时当地人们的情况，总结了几条训规，供人们参考。其中第一条就是「立志」。阳明先生劝人立志为善，作圣人，紧跟着的第二条便是「勤学」。今天的情况多有不同，但以「立志」为先，继之以「勤学」，却仍然值得借鉴。
诸生相从于此，甚盛。恐无能为助也，以四事相规，聊以答诸生之意。一曰立志，二曰勤学，三曰改过，四曰责善。其慎听毋忽！
立志：志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。今学者旷废隳惰，玩岁愒时，而百无所成，皆由于志之未立耳。故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣；志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？昔人有言：「使为善而父母怒之，兄弟怨之，宗族乡党贱恶之，如此而不为善，可也。为善则父母爱之，兄弟悦之，宗族乡党敬信之，何苦而不为善、为君子？使为恶而父母爱之，兄弟悦之，宗族乡党敬信之，如此而为恶，可也。为恶则父母怒之，兄弟怨之，宗族乡党贱恶之，何苦必为恶、为小人？」诸生念此，亦可以知所立志矣。
勤学：已立志为君子，自当从事于学。凡学之不勤，必其志之尚未笃也……
——摘自《教条示龙场诸生》
回想我小时候，一帮小孩儿经常在一种半开玩笑的氛围中，被大人们问起「志向」。谁如果讲得好，会赢得夸赞；谁讲得一般，常常还会引人哄堂大笑。
有一次，与人一起山上在收摘花椒，邻居的一个奶奶问我长大了想做什么。我刚读了周总理的故事，便回答说我要好好学习读很多很多书。那位奶奶又问我读书，写作业是为了谁。我想都没想就回答说为了妈妈。这一下，引得大家哄堂大笑。我则是莫名其妙，羞愧难当，半大小伙子还流泪哭鼻子，觉得很是委屈。虽然当时都开导我说学习读书不都是为了我自己嘛。但是，那时候哪里能一时也想得通！
也正是有了这一番经历，经过一番思考后，我弄明白学习也好，读书也好，写作业也好，都是为了自己，为了让自己变得更好。想明白这番道理以后，我的成绩步步高升，学习的事情便没有让父母老师再多操过心。
但是也正是那一次玩笑，我不愿再人前谈什么「志向」。说来也是奇怪，「立志」一事倒好像是小孩子的专属事情一样，再长大些便很少被人问起。中考高考会讨论填报「志愿」，工作会谈「职业规划」。但这些大概也算不得是「人生志向」吧。渐渐地，自己究竟有什么「志向」也模糊了起来。
回到现在时，依我观察，今天的家长还是常常在半开玩笑的氛围中询问少儿「志向」，但比过去大概是宽容得多了，但是多数情况也不会真的当真。
而青少年尤其是中学生，往往遭到家长们一味地逼迫；有些爱好或“小志向”，如果与课程学习无关往往又被一味地禁止，导致他/她左右难顾，进退皆不得安。
而成年人普遍有些“大志向”只是为了赚钱。倒也简单明了，多数情况下反倒为着找不到实现这等“大志向”的便捷路途而苦恼。
志存高远说起来，我喜欢看动漫，日本国的青春校园类的动漫里，也经常会有角色尤其是高中毕业生，常常也会为「志向」而迷茫、而烦恼。
看来「立志」一事，在当今时代，大概被人或有意或无意地淡化乃至忽略了吧。
开窍半年来，再读王阳明，乃至朱子，乃至溯源到孔孟，我才又逐渐明白了「立志」的重要性，更明白应当怎样「立志」。
依我今日的观点，两千多年前的孔夫子「立志」更加值得借鉴。
子曰：“吾十有五而「志」于学，三十而立……”又曰：“学而时习之，不亦说乎……”
「志」于学；学而时习之，而悦！故能常学常新，日日新而又日新。故能自强而不息，厚德载物，厚积以待博发。