部编版三上《猜猜他是谁》习做熏陶打算
小眼睛先生
熏陶方向：
1.让高足体会到习做的兴味。
2.按照通常的查看，写下身旁人物的一些本性特性音信，让他人能猜出所写的人是谁。
3.进修分段写话。一段话缭绕一个方面，写轮廓能捉住特性，写内涵能用容易的详细事例或详细体现写了解人物的一个特性。
熏陶进程：
一、看文猜人，析出处
（一）趣读范文，猜人物
师：先生带来一篇小做文，是我往日教过的突出高足的做品，写的是咱们身旁的人，读一读，猜一猜写的是谁。（投影范文）
猜猜他是谁
他中等个子，长长的脖子长长的头，小小的眼睛淡淡的眉，额上的头发老是斜斜的梳向左侧，鼻梁上驾着一幅黑边眼镜，下巴中央和鼻子右侧各有一颗不小的痣。
他是此中大哥师，性格柔和，从不吵架高足，看到顽皮的高足顽皮捣乱，只会皱皱眉头，或许讲讲不守法则的坏处，至多是严厉谴责他一番。
他能言巧辩，授课清了解楚，伶俐兴趣，字也写得漂美丽亮。他通常能给众人带来很新鲜很兴趣的常识。上课的神色偶然很冲动，偶然很搞笑，众人都喜爱上他的课。
他修改功课很用心。改做文时，会写几行评语，还会称说咱们的名字，像给咱们闲聊相同。
他爱写稿文。他有自身的